学校电梯更新贴告示建议走楼梯 学生低人一等？这句留言引发大讨论

学校电梯口告示上的留言引发全校大讨论

张贴电梯使用告示 有学生在告示上两次留言

　 最近一段时间，扬州中学综合楼电梯在进行更新。综合楼内有校图书馆、计算机室以及教师办公室，老师和学生经常需要上下办事，考虑到电梯使用率较高，学校采取了交替更新的做法。首先停了北面的电梯，南面的电梯保持使用。学校学生会在唯一使用的南面电梯口，张贴了一张告示：“请同学们尽量从右侧楼梯上下楼。谢谢合作！”

“尊师重教本就是校园文明的精髓，礼让师长是应该的。毕竟我们还很年轻，年长的老师们，工作更辛苦。”昨天，学校学生会相关负责人告诉记者。告示贴出之后，很快有人在上面用黑笔留言评论：“学生低人一等？”

校学生会考虑到影响，将原来那张纸撕掉，重新写了一张告示。没过几天，再次有人留言，“学生低人一等？”

不追究是谁写的学校以此为题展开大讨论

看到“学生低人一等？”这样的留言，扬州中学一些教师心里很不是滋味。一位退休教师说：“看到那张纸的时候，觉得孩子怎么能讲这种话？挺难受的。”“其实电梯口有探头，视频都有，如果想查找这个留言的学生很容易，但我们不想这样做，毕竟这位学生只是表达了一种比较偏颇的意见，谈不上犯错。从教育的角度来说，把这个学生找出来，这样做也不好。”扬州中学副校长唐炜说。

学校很快组织了一场从高一到高三，涵盖每个班级的校园大讨论。班会以讨论为主，有的班级还有辩论赛、情景剧表演，形式多样。同学们的表演以学校生活为背景，选取老师与同学们相处的片段，体现出了日常生活中存在的部分学生或倨傲或卑懦的现象，倡导平等交流、和睦共处的师生关系，反映了学生在搬作业、赶时间等情况下乘电梯的需要，点明了标语存在的小问题，并追求一种校园内的平等协调。

　 学生发表个人观点

　 认为过分追求自我不足取“我们班组织了讨论，最终觉得写这个留言的同学有些偏激。人与人是平等的，不存在学生低人一等的说法。尊敬老师是应该的。”扬州中学高二（2）班学生王晟喆说。“这位同学的评论以一种蔑视的口吻来写，具有进攻性、侵略性，本身并没有摆出解决问题的态度。对于学生会的建议存在过分解读，没有换位思考，还有就是解决问题的方式不对，写评论的行为实际上没有促成问题的改观。 ”一位学生说。

“我们提倡自由平等，更希望老师、同学之间相互理解、彼此尊重，有效利用电梯。此外，我们也倡导低碳出行，综合各种情况考虑电梯的使用与否。更应注意的是，我们要尊重老师，换位思考，体会到老师们平日的辛苦，做到理解与尊重。”一位学生表示。大家也认为，这张告示在措辞上有问题，表述不够清晰明确，容易造成误会。如果这样表述：“一楼二楼走一走，欲上三楼跑一跑，老师学生一心齐，低碳健康走楼梯。”或者把“同学们”改成“大家”，同学们就不会把自己与学校对立起来。“真理愈辩愈明，我觉得大家讨论的方式，可能比说教更有效果。”唐炜说。

敏感话题开放讨论

家长：培养学生良好素养

对于这次班会，家长群也展开了讨论。“对这样敏感的话题能开放地讨论，平等地表达，客观理性地思考，体现了学校德育中对学生素养的培养。”

“现在都是独生子女，个别孩子过分追求自我。”一位家长这样认为，倡导孩子要有个性，但不能让他们成为精致的利己主义者。